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　　从植物学分类来说，哈密(mì )瓜属于甜瓜的(de )变种，它继承了甜瓜的一些特性，却又独(🕟)具(jù )特色——其果肉厚实，质地脆嫩，汁水丰富，甜度极高。

　　监控视频中，两只小豹十分欢(➰)脱，对周边环境充满了好奇(🌊)(qí(👳) )，母豹紧随其后，生怕自己的孩子遇到危险(xiǎn )。看着母豹带娃憔(🔷)悴的身影，有网友戏评：“这(🈸)不(💶)就是假期出(chū )游的我们吗？快乐的娃，疲惫的妈。”

　　北京科技大学(xué )便是实践者之一。该(🌝)校依托自身扎实的学科背景与丰富的教学资源，向新能(néng )源汽车领域进军，在校内开设“智(🐆)能网联汽(qì )车信息技术”微(🏚)专(🛴)业。该专业强调跨学科融(róng )合，课程体系涵盖信息技术领域及(🤧)智能汽车领域相关的基础(🚉)及(🗣)(jí )前沿知识，致(zhì )力于培养多领域复合型应用型人才。为更好(hǎo )开展专业课程，学校与北汽(👄)福田公司合作，共建“智能网联汽车通信与感知(zhī )联合实验室”。依托这一实验(yàn )室，学生们有(🎈)(yǒu )机会参与实际项目，获得宝(👴)贵的实践经验，实现人才培养与行业需求紧密结合。

　　“为确(💓)保剧目持续性(xìng )发展，我们(🔋)以(🛹)(yǐ )‘传帮带’机制培养学生演员，2023年至今已培(péi )养三批。”李晓琼称，为让更多青年加入其中(🐼)，扩大剧目育人成效，剧组于(yú )近日面向全校招募非艺术专业(yè )的演员。

　　杨国权进行剪(📠)纸创作。石羽佳 摄

　　为保障(🕊)(zhàng )“双千”计划长效运行，有关部门与高校管理者结合实际，提出(🖤)了多项配套(tào )建议。记者了(🍴)解(😇)到，“双千”计划之外，教(jiāo )育部还部署各地各高校面向企事业单位和行业协会征集一批“人工(🤒)智能应用(yòng )”领域供需对接就业育人项目(mù )，推动高校加(jiā )快适应人工智能发展对人才培(🖤)养、就业服务(wù )等提出的新(🎖)要求。同时，教育部鼓励企业、社会组织、培训机构等自主开(〰)发(fā )培训资源，支持高校与(❓)人(🥋)力资源社会保障部(bù )门、用人单位协同合作，深化校企对接，推动高校毕业生高质量充分(🏚)就业。